|–

Как написать стихотворение: 10 практических советов

Если вы пишете стихотворение, потому что просто хотите запечатлеть чувство, которое испытали, вам не нужны эти советы. Просто пишите, что считаете нужным. Только вы испытали то чувство, которое хотите выразить, поэтому только вы будете судить, удалось ваше стихотворение или нет.

Однако, если ваша цель состоит в том, чтобы взаимодействовать с читателем, опираясь на установленные правила литературного жанра (правила, знакомые опытному читателю), чтобы вызвать у него эмоциональный отклик, - тогда просто писать так, как вам хочеться, будет не достаточно.

Нижеследующие советы помогут вам сделать важный переход:

- ОТ написания стихов, чтобы отпраздновать, почтить память или запечатлеть свои собственные чувства (в этом случае вы, поэт, являетесь центром поэтической вселенной)

- К написанию стихов, чтобы вызвать чувства у вашего читателя (в этом случае стихотворение существует исключительно для служения читателю).

Совет № 1. Знайте свою цель

Если вы не знаете, куда идете, как туда добраться?

Вам нужно осознавать, чего именно вы пытаетесь достичь, прежде чем начинать какой-либо проект. Написание стихотворения не является исключением.

Прежде чем начать, спросите себя, что вы хотите, чтобы ваше стихотворение «делало». Хотите ли вы, чтобы ваше стихотворение рассказывало о вашем личном опыте, протестовало против социальной несправедливости, описывало красоту природы или играло определенным образом с языком? Как только вы определите цель своего стихотворения, вы сможете согласовать свою работу с этой целью. Возьмите каждый основной элемент в вашем стихотворении и сделайте так, чтобы он служил главной цели вашей работы.

Совет № 2. Избегайте клише

Стивен Майнот определяет клише так: «Метафора или сравнение, которое стало настолько знакомым из-за чрезмерного использования, что больше не привносит никакого оттенка значения в содержание.

Понятие также используется для описания чрезмерно употребляемых неметафорических выражений, таких как «научно доказано», «каждый встречный», «вдоль и поперёк» и т.п.

Клише также описывает другие часто используемые литературные элементы. Избитые сюжетные линии, заезженные темы и серийные персонажи - это клише в большем масштабе. Например, ковбой «одинокий рейнджер» является клише, потому что его использовали так много раз, что люди больше не видят в нём ничего оригинального.

Стихотворение, в котором много речевых штампов, похоже на тарелку несвежей еды: выглядит неаппетитно.

Клише – главный враг оригинальности. Люди ценят неординарный подход. Они хотят видеть произведение, которое раздвигает границы обыденности. Когда читатель встречается в произведении стереотипные выражения, у ниго возникает ощущение, что написанное звучит так знакомо, что он может закончить целые строки, даже не читая их . Если он не потрудится прочитать ваше стихотворение, то, конечно же, не станет думать о нём. Если он не станет думать о вашем стихотворении, он никогда не постигнет его более глубокий смысл, который всегда есть в произведении зрелого поэта.

(Если вы не заметили, этот абзац переполнен клише ... Держу пари, вам было скучно до слез.)

Примеры клише:

трудится, как пчёлка
устал, как собака
до мозга костей
красный, как рак
слепой, как крот
ест, как птенчик

Как улучшить клише

Возьмём, например, выражение «крутится, как белка в колесе» и посмотрим, как можно выразить ту же идею без использования клише.

Определим, о чём именно пытается «рассказать» клише.

В этом случае очевидно, что «крутится, как белка в колесе» - это способ описать состояние занятости.

Придумаем другой, оригинальный способ описать то, что описывает клише.

Итак, давайте поразмыслим о занятости. Задайте себе вопрос: «Какие вещи ассоциируются с занятостью?». Мне пришли в голову: колледж, мой школьный приятель, боссы корпорации, пожилые женщины, делающие стеганые одеяла и консервы, компьютер, смычок от скрипки. Из этого списка я выбрал вещь, которая не так часто упоминается в связи с занятостью: смычок от скрипки.

Попробуем создать фразу, используя неклишированный способ описания.

Я беру выбранный объект, связанный с занятостью, и превращаю его в фразу: «Я чувствую себя, как смычок, который мечется по струнам скрипки во время исполнения «Полёта шмеля». Она передает идею «занятости» гораздо лучше, чем изношенное знакомое клише. Ум читателя может живо представить себе безумную ярость смычка, скользящего по струнам и понять, что поэт говорит об очень активной деятельности. На самом деле, многие читатели, которые знают, как звучит «Полёт шмеля» Римского-Корсакого в исполнении скрипки могут даже улыбнуться, встретив этот свежий способ описания «занятости».

Попробуйте! Возьмите клише и используйте эти шаги, чтобы улучшить его. У вас может даже получится строка, которую вы сочтете достаточно хорошей, чтобы вставить в стихотворение!

Совет № 3. Избегайте сентиментальности

В сентиментальности доминирует прямолинейное обращение к эмоциям жалости и симпатии. Популярными объектами являются щенки, бабушки, дедушки, голуби, лебеди и молодые влюбленные. Когда у читателей возникает ощущение, что провоцирование их на такие эмоции является самоцелью, они не воспринимают стихотворение всерьез.

Проблема сентиментальности заключается в том, что она умаляет литературное достоинство вашей работы. Если ваша поэзия мягкая или слезливая, читатели могут открыто восстать против ваших попыток вызвать у них эмоциональный отклик. Если это произойдет, они перестанут думать о проблемах, которые вы пытаетесь затронуть, и вместо этого будут тратить свою энергию на попытки контролировать рвотный рефлекс.

Совет № 4. Используйте образы

БУДЬТЕ ХУДОЖНИКОМ СЛОВА! Поэзия должна стимулировать шесть чувств:

зрение
слух
обоняние
тактильные ощущения
вкус
кинезиология (движение)

Примеры:

«Солнечный свет окрасил ветви магнолии в пурпур » (зрение)
«Звук пылесоса пугает моего хорька» (слух)
«Пингвины заковыляли к своим гнездам» (кинезиология)

Создавайте свежие, яркие образы. Будьте камерой. Заставьте читателя быть «там» вместе с поэтом / оратором / рассказчиком. Не рассказывайте, покажите!

Совет № 5. Используйте и Метафору и Сравнение

Используйте метафору и сравнение, чтобы добавить в ваши стихи образность и конкретику.

Метафора - это утверждение, которое «притворяется», будто что-то на самом деле является чем-то другим. Иными словами метафора - слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение предмета или явления с каким-либо другим на основании их общего признака.

Например: «Она- неуловимая саламандра».

Эта фраза не означает, что некая она является буквально саламандрой. Скорее, берется абстрактная характеристика саламандры (неуловимость) и проецируется на человека. Используя эту метафору для описания девушки, поэт создает гораздо более яркую картину, чем если бы он просто сказал: «Её трудно найти (застать, обнаружить, встретить)».

Сравнение - это утверждение, что один объект похож на другой объект, при этом используются слова «как», «словно», «подобно».

Пример: «Он был любопытен, как гусеница».

В этой фразе также берётся одно из качеств гусеницы и проецируется на человека. Это простой способ прикрепить конкретные образы к чувствам и чертам характера, которые также можно описать абстрактными словами.

Примечание: сравнение не является более или менее «поэтическим», чем метафора. Вы не станете создавать лучшие стихи, если замените все свои сравнения на метафоры или наоборот. Следует помнить, что и метафоры и сравнения являются важными инструментами в руках поэта. Не ограничивайте себя и используйте оба!

Совет № 6. Используйте конкретные слова вместо абстрактных

Конкретные слова описывают то, что люди воспринимают благодаря своим органам чувств:

оранжевый
теплый
кошка

Человек может видеть апельсин, чувствовать тепло и слышать кошку.

Поэты используют конкретные слова, которые помогают читателю получить «картину» того, о чем говорится в поэме и он может лучше понять, о чем говорит поэт.

Абстрактные слова относятся к понятиям или чувствам в широком понимании этого слова:

свобода
счастливый
любить

«Свобода» - это понятие, «счастье» - это чувство, и люди до сих пор спорят, является «любовь» чувством, концепцией или действием.

Человек не может увидеть, потрогать или попробовать ни одну из этих вещей. В результате при использовании в поэзии эти слова могут просто пролетать над головой читателя, не вызывая какого-либо сенсорного отклика. Кроме того, «свобода», «счастье» и «любовь» могут означать разные вещи для разных людей. Поэтому, если поэт использует такое слово, читатель может воспринять не то значение, которое предполагал автор.

Чтобы избежать проблем, связанных с употреблением абстрактных слов, чаще используйте конкретные слова.

Пример: «Она чувствовала себя счастливой».

В этой строке используется абстрактное слово «счастливая». Чтобы улучшить эту строку, замените абстрактное слово на конкретный образ. Один из способов достичь этого - подумать о предмете или сцене, которые вызывают чувство счастья, чтобы передать ощущение счастья.

Улучшенный вариант: «Улыбка растекалась по её лицу, как красный цвет по созревающему помидору».

В строчке присутствуют два конкретных образа: улыбка и созревающий помидор. Описание улыбки показывает читателю что-то о счастье, а не просто говорит об эмоциях. Также образ помидора еще больше усиливает радостные чувства. Красный часто ассоциируется с любовью; созревание является позитивным естественным процессом; еда также связана с удовлетворением.

Совет № 7. Передавайте тему

У поэзии всегда есть тема. Тема - всегда не просто тема, а идея, приправленная мнением.

Тема = Идея + Мнение

Например, тема «Вьетнамская война»

Это не тема. Это только предмет. Это просто событие. В этом предложении нет идей, мнений или утверждений о жизни, нет мудрости.

Тема: «История показывает, что, несмотря на все наши заявления о миролюбии, к сожалению, каждый человек тайно мечтает обрести славу посредством конфликта».

Это тема. И это не просто событие, это утверждение о событии. Оно показывает, что автор размышляет об этом событии. И он стремится доносить читателю основную тему на протяжении всего произведения, используя различные литературные приемы.

Совет № 8. Избегайте стандартного взгляда

Сила поэт в его способности увидеть то, что другие люди наблюдают каждый день, по-новому. Вам не нужно быть особенным человеком или литературным гением, чтобы писать хорошие стихи - все, что вам нужно сделать, это взять обычный предмет, место, человека или идею и преподнести его в новом свете.

Пример: Люди ездят на автобусе каждый день.

Интерпретация поэта: поэт смотрит на людей в автобусе и представляет сцены из их жизни. Он видит шестидесятилетнюю женщину и воображает бабушку, которая бежит марафон. Поэт видит двухлетнего мальчика и представляет себе, как тот красит лаком для ногтей сиденье унитаза, и как его мать изо всех сил старается реагировать на это без гнева.

В общем, возьмите обычное, привычное и переверните его с ног на голову.

Совет № 9. Рифмуйте с особой осторожностью

Рифма и метр (последовательность ударных и безударных слов) могут быть коварными, если использовать их неправильно. Помните, как звучат детские песенки? Если вы выберете рифмическую схему, при которой ваше стихотворение будет звучать, как песня, это ухудшит качество вашего произведения.

Начинающим поэтам полезно будет сначала придерживаться свободного стиха. Когда разберётесь в тонкостях рифмы и метра, будете готовы создавать рифмованные стихотворения.

Совет № 10. Перечитывать. Перечитывать. Перечитывать.

Первый законченный черновик вашего стихотворения - это только начало. Поэты часто создают несколько черновиков стихотворения, прежде чем считать работу «выполненной».

Как перечитывать.

Отложите свое стихотворение на несколько дней, а затем вернитесь к нему. Когда вы перечитали его, что-то смущает? Тяжело читается? Видите что-то, что нуждается в улучшении, что-то, что вы пропустили в первый раз? Часто, когда вы находитесь в процессе написания, вы можете опустить важные детали, потому что вы хорошо знакомы с темой. Перечитывание стихотворения поможет вам увидеть его с точки зрения «постороннего» читателя.

Покажите свое стихотворение другим и попросите покритиковать. Не довольствуйтесь ответом типа «Это прекрасное стихотворение». Из такого ответа вы ничего не узнаете. Вместо этого найдите людей, которые скажут вам конкретные вещи, которые вам нужно улучшить в вашем произведении.

Вдохновения и удачи!