День учителя в Колумбии, Мексике и Южной Корее

В Колумбии 3% учителей работают в школах, где не менее 10% учащихся имеют миграционное происхождение (в среднем по ОЭСР 17%). В то же время 96% руководителей школ сообщают, что их учителя считают, что дети и молодежь должны знать, что у людей разных культур много общего (в среднем по ОЭСР 95%).

Показатели Мексики в рейтинге образования ОЭСР фактически немного улучшились за последние годы, и президент Фелипе Кальдерон попытался провести образовательные реформы, такие как прекращение практики продажи учительских должностей.

Вы бы не догадались об этом по шкале их заработной платы, но учителя занимают ценное и уважаемое место в обществе. Южная Корея делает упор на образование и обучение в стократной степени. В результате страна высоко ценит своих корейских учителей как столпов школьной системы.

Именно президент Венустиано Карранса в 1917 году объявил 15 мая Днем учителя в Мексике. Это произошло после того, как группа депутатов направила в Конгресс инициативу о признании тех, кто посвятил себя преподаванию, независимо от образовательного уровня, который они преподают.