Празднование Всемирного дня голоса проводится во второй декаде апреля. Инициатива праздника появилась в 1999 году. Праздничные мероприятия включают акции по распространению знаний о здоровье и феномене голоса, чтобы научиться правильно заботиться о нём.
World Voice Day. Голос подобен драгоценному камню, в гранях которого отражаются многие научные дисциплины, изучающие как практические, так и творческие аспекты его применения. И люди, и животные в значительной степени зависят от вокальной коммуникации, поэтому наука о голосе объединяет физиологию, биологию и биоакустику.
Идея посвятить голосу особую дату в календаре и сделать 16 апреля Днём голоса была первоначально предложена в 1999 году Бразильским обществом ларингологии и голоса. Это стало результатом совместной инициативы врачей - терапевтов, логопедов и преподавателей пения, которые входили в ассоциацию «Sociedade Brasileira de Laringologia e Voz - SBLV» (Бразильское общество ларингологии и голоса) под председательством доктора Недио Штеффен.
В 2002 году португальский ларинголог профессор Марио Андреа, тогдашний президент Европейского ларингологического общества, предположил отмечать День голоса во всем мире. В Соединенных Штатах Американская академия отоларингологии и хирургии головы и шеи официально присоединилась к празднованию в 2002 году, и в этом же году мероприятие получило название «Всемирный день голоса» (World Voice Day или WVD). В 2016 году было проведено уже более 700 мероприятий, посвященных этому Дню.
WVD сегодня - всемирное ежегодное мероприятие, посвященное празднованию феномена голоса. Цель мероприятий состоит в том, чтобы продемонстрировать огромную важность голоса в повседневной жизни всех людей и повысить глобальную осведомленность о необходимости предотвращения проблем голоса, реабилитации девиантного или больного голоса, обучения артистическому голосу и необходимости дальнейшего исследования функций и применения голос.
Задача Всемирного дня голоса - призвать всех, кто использует свой голос для бизнеса или для удовольствия, научиться заботиться о своем голосе, а также дать знания о том, как обращаться за квалифицированной помощью и обучением, а также оказывать поддержку исследованиям в области физиологии голоса.
Может ли качество голоса учителя влиять на обучение детей? Ответ – да. Экспериментальные исследования показывают, что дети реагируют на этот фактор различным образом в зависимости от их познавательных способностей, пола и слуха.
Голос является основным инструментом как для семантической, так и для эмоциональной коммуникации и поэтому имеет непосредственное отношение к слуховому восприятию, психологии, неврологии, языкознанию и фонетике. Это важный инструмент не только в образовании, но и в повседневной работе около 30% всего работающего населения.
Берегите свой голос!